Programme TEACCH pour le traitement et l’éducation d’enfants autistes ou ayant des handicaps de la communication

Est-ce délirant d’envisager une éducation construite sur :

• l’observation et l’évaluation ?
• une approche positive (construire sur les compétences et émergences)?
• la recherche de l’adaptation de l’enfant mais aussi de l’environnement aux difficultés de l’enfant ?
• la collaboration entre parents et professionnels ?
• un travail éducatif individualisé ?
• une approche globale du sujet ?
• un enseignement structuré ?
• une approche développementale issue des théories comportementales et cognitives ?
• une continuité des services durant toute la vie ?

Pour en savoir plus

Auteur : Centre Interrégional d’Études et de Ressources sur l’Autisme (Site de Nantes)

Partager cette page